back to top
More

    szkolnictwo

    Kociokwik pedagogiczny (część III)

    Mamy do czynienia z bardzo przemyślanym planem powolnego oswajania polskiego społeczeństwa z ostentacyjnym obnoszeniem się ze swoimi skłonnościami. To zostało na Zachodzie przetestowane z bardzo dobrym rezultatem.

    Ku jakiej cywilizacji zmierza świat akademicki

    https://www.youtube.com/watch?v=F5H_1dZF4u8

    Kociokwik pedagogiczny (cz. II)

    Mamy współcześnie do czynienia z precyzyjnie skonstruowaną ofensywą antypraw, oderwanych od rzeczywistości prawdy, miłości, dobra, służby, od praw właściwie pojętej natury, właściwie rozumianych praw człowieka.

    Postępy dehumanizacji na jagiellońskiej wszechnicy (UJ)

    Władze UJ wyciągnęły właściwy wniosek z protestu społecznego i 22 lutego ogłosiły w mediach społecznościowych, że rozwiązują umowę o pracę z „kanibalem”. To pozytywne posunięcie, ale niewystarczające.

    Cwaniacy / karierowicze w roli „pedagogów doskonałych”

    Każde społeczeństwo dla swojego normalnego rozwoju potrzebuje autentycznych elit, elity zaś powinny być kształtowane na uniwersytetach, na których przyzwoita profesura wspólnie ze studentami poszukuje prawdy.

    Paraliż nauki w Polsce nie ustępuje!

    10 lat temu umieściłem w sieci tekst „O przyczynach paraliżu nauki w Polsce – inaczej „ Może warto go przypomnieć w okresie protestów o podwyżki finansowe, gdyż pokazuje, że mimo stosowania terapii paraliż nie ustępuje.

    Nie powiedzą o tym w szkole ani na uniwersytecie… Długi marsz przez instytucje (cz.II)

    Strategia „długiego marszu przez instytucje” polega na przejmowaniu i przekształcaniu szkół, uczelni, czasopism teatrów, kin i sztuki, by zmienić dominującą kulturę, a przede wszystkim wyrugować z niej wpływy chrześcijaństwa.

    Kłopotliwe pytanie: Skąd się wzięły obecne kadry akademickie?

    Kto jak kto, ale elity kraju winny wiedzieć skąd pochodzą i dokąd zmierzają. Polska domena akademicka poniosła ogromne straty osobowe i materialne podczas II wojny światowej,. Niestety, tych strat nie zdołała odbudować.